Reflexión final

Gracias a las nuevas tecnologías, he aprendido a ser más crítica dado que no toda la información puede ser correcta. He aprendido a diferenciar entre la información de calidad y la que no lo tiene. Además, pienso que el uso del ordenador para la búsqueda de información facilita mucho a la hora de realizar un trabajo, dado que no es necesaria la búsqueda de libros, siempre que ese libro esté en internet o haya información válida y de calidad. Opino que las nuevas tecnologías son una forma de agilizar trabajo de forma eficaz y que, a la hora de estudiar, abarcan más ámbitos de investigación, dado que existen millones de fuentes a la cuales tu puedes acceder en cualquier momento. Finalmente, cabe destacar que gracias al ordenador o a la tablet, resulta más fácil y rápido tomar apuntes en las clases, pudiendo así atender mejor a lo que dice el profesor.

Miércoles 17 de Mayo

Durante la clase de hoy, hemos terminado el trabajo de Eduloc, y algunos de nuestros compañeros han expuesto sus rutas, enseñándonos sus fotos y videos de la ruta.

Seguidamente, hemos escuchado todos los audios de los grupos del trabajo de las ciudades con código QR. 

Finalmente, hemos realizado un cuestionario final del curso, en el cual la última pregunta era una pequeña reflexión final sobre las nuevas tecnologías que he plasmado en una entrada.

Viernes 12 de Mayo

 La clase de hoy ha englobado dos tareas. Por un lado, junto con el grupo creado en la anterior clase, hemos colocado los códigos qr de la ciudad de París en un mural, el cual lleva colores y dibujos de la ciudad.

La siguiente foto es el resultado de como ha quedado el mapa de París

La segunda tarea ha consistido en crear un mapa de geolocalización a partir de la página Eduloc. La ruta contiene 6 puntos y, en mi caso, se trata de una ruta por Barcelona, en la cual veremos: el arc del triomf, la plaça catalunya, la rambla de catalunya, el mercado de la boquería, la catedral de Barcelona y, finalmente. el parque Güell.

El enlace de mi ruta es el siguiente: Ruta descubriendo Barcelona

Este es el código qr de mi ruta, que finalmente lo he subido al aula virtual.
 

 

Viernes 5 de Mayo

El viernes 5 de mayo tuvimos una clase en la cual debíamos de realizar una tarea. Esta tarea consistía en, por grupos, buscar información acerca de una ciudad, en el caso de mi grupo fue París, Francia. Cada miembro del grupo buscó información acerca de esa ciudad y seleccionamos 6 monumentos destacados a los cuales les correspondía un código qr.

Viernes 28 de Abril

La clase del viernes 28 de Abril fue teórica, y cada grupo expuso su webquest al resto de los alumnos, dado que ya la llevaban preparada de casa.

Viernes 10 de Marzo

Durante el principio de la clase de hoy, hemos visto dos exposiciones de Padlet de dos de nuestros compañeros. Estas exposiciones trataban sobre Malala y Pedro Pastor.

La siguiente parte de la clase la dedicamos a explicar como realizar una Webquest sobre un tema transversal en grupo. Dicha tarea consiste en crear una página que indique una actividad que deben realizar los alumnos de primaria de forma atractiva para fomentar su motivación. Esta actividad tambien debe de contener la descripción de la misma y los objetivos a los cuales queremos llegar. Además, se debe detallar como tienen que procesar la actividad los alumnos. Otro apartado se corresponde con la evaluación, la cual la debemos realizar nosotros en forma de rúbrica. Finalmente, debe de haber un apartado en el que expongamos las conclusiones del trabajo, otro que exprese la bibliografía utilizada y, por último, la guía didáctica, la cual indique para quién va dirigida la Webquest, la temporalización y las competencias.

Realizamos una práctica sobre como crear una página web, para practicar previamente a la realización del trabajo de la Webquest en grupo. Dichas prácticas las realizamos mediante la aplicación Google Sites y Rubistar

La última parte de la clase la dedicamos a trabajar la Webquest en grupos.

Viernes 3 de Marzo

Durante el principio de la clase revisamos las respuestas de nuestros compañeros en el cuestionario que hicimos la clase anterior. A partir de dichas respuestas realizamos una tabla excel que había que subir como tarea al Aula Virtual junto con la URL de nuestro cuestionario.

La siguiente parte de la clase vimos un power point relacionado con el entorno personal de aprendizaje.

Finalmente, debemos realizar una tarea sobre las pedagogas emergentes en el aula virtual con un plazo de dos semanas, además, también debemos de hacer un mural relacionado con un autor, escritor o pedagogo en el cual aparezcan referencias sobre su vida mediante la aplicación Padlet.

Viernes 24 de Febrero

En la clase del viernes 24 de Febrero hemos realizado 3 tareas. 

La primera de ella es la tarea de TinEye Labs, y está explicada en la entrada que hemos realizado durante la clase: "Actividad con TinEye Labs" . 

La siguiente actividad consistía en buscar imágenes en Google a partir de una en nuestro ordenador y está explicada en la entrada que hemos creado en clase: "Búsqueda de imágenes con Google".

La tercera actividad la realizamos durante la última parte de la clase. Consiste en crear un formulario a modo de autoevaluación. Dicho formulario contiene 10 preguntas obligatorias que valen 1 punto cada una. Cuando acabamos el formulario, lo enviamos a 5 personas de la clase y lo realizamos recíprocamente.

Búsqueda de imágenes en Google

Esta actividad consiste en buscar una imagen en Google a partir de una que ya tenías en el ordenador. Al entrar en Google, seleccionas el apartado imagenes, y buscar por imagenes. A continuación, subes la imagen deseada, y haces clic en imágenes similares. Finalmente, realizas una captura de pantalla de las imágenes similares de dicha foto. El resultado es el siguiente:

A partir de esta imagen, 

He encontrado estas imágenes en Google:

Actividad con TinEye Labs

Esta actividad consiste en crear una imagen con diferentes colores a través de la página web TinEye Labs. En este caso, he seleccionado el color amarillo y verde pistacho. Seguidamente, he realizado una captura de pantalla y la he importado al Paint, recortando aquella parte de la foto que me interesaba. El resultado es el siguiente:

La URL de la página web de TinEye Labs es: https://labs.tineye.com/

Viernes 17 de Febrero.

La clase ha empezado con la explicación de un power point. Además hemos visto varios videos en el que destaco el tercero. Hablaba sobre el uso de las TICS. Dicho video era un ejemplo de como no podemos utilizar las nuevas tecnologías en la clase, dado que no son un sustitutivo de los libros. Sirven para la transformación de estos, no la sustitución.

Seguidamente, hemos tratado las TIC como transformación, crear aplicaciones que permitan al alumno aprender a comunicarse, a colaborar con los otros, a introducirse en la vida activa incluso aprender a buscar información. Por ejemplo crear Blogs, usar Webquest, etc.

Además, se ha explicado el Modelo TPACK, una propuesta para introducir las nuevas tecnologías en el aula, que se centra en unir el contenido, la pedagogía y la tecnología, creando una metodología en la que se impartan contenidos educativos mediante las TIC.

Al final de la explicación hemos podido ver alguna serie de páginas web que nos sirven como recurso para encontrar herramientas que podamos utilizar en el futuro, como por ejemplo “Cool Tools for Schools”.

Durante la segunda parte de la clase, nos hemos dedicado a hacer tareas relacionadas con el blog. Hemos aprendido a subir tareas al Google Drive, y subir dichas tareas a nuestro blog, adjuntándolas con un enlazce. Finalmente, hemos creado un calendario de Google, seleccionando el tamaño y color y lo hemos añadido en nuestro blog.

Miércoles 8 de Febrero

En la clase del miércoles 8 de Febrero aprendimos cuales son los orígenes y la evolución de las Nuevas Tecnologías mediante la presentación de un power point, seguido de sus diferentes componentes, redes sociales, y la web 2.0. Además vimos dos videos. los cuales nos explicaban como se creo internet y como funciona éste y que son las licencias Creative Commons.

La segunda parte de la clase fue más práctica. En ella pudimos crear nuevas entradas para nuestro blog y aprendimos a añádir gadgets a dicho blog. Entre ellos añadimos fotos, texto, listas de blog y la etiquetas. Por íultimo, aprendimos a crear una página en nuestro blog y asimismo, crear una licencia Creative Commons.

Viernes 3 de Febrero

El pasado viernes 3 de Febrero trabajamos con los ordenadores para aprender a crear un blog mediante la aplicación Blogger de Google. Además, aprendimos a crear entradas dentro de nuestro blog, así como manejar toda la configuración de dicho blog (cambiar el nombre, accesibilidad pública o privada, cambiar el diseño,  poner etiquetas a las entradas...).

Por otro lado, también aprendimos que existen diversas páginas web disponibles que nos pueden servir como recurso para adjuntar información en nuestro blog, como pdf, power points o videos. Estas páginas eran slideshare y Youtube. Dentro de este apartado cabe destacar que averiguamos como se adjuntaban dichos archivos en nuestras entradas metiante el código HTML.

Creación de un portafolio

En este power point se explica qué es un portafolio y para que se utiliza.

Está realizada por Esther Campos.

Portafolio Electronico from esther campos

Tutorial Blogger

Este video explica como crear tu propio blog en Blogger.
Esta creado por Javier Muñiz.

 

Presentación

Este blog tiene como finalidad la presentación de los trabajos de la asignatura Programari i Maquinari en contextos educatius.